教务处 谢俐俐
为深入推进公共基础课程建设，进一步提升课程育人实效，我校于11月12日在图文楼1006室举行博雅成长中心课程建设研讨会。副校长蒋正炎出席本次会议。会议由教务处处长景宝华主持。
蒋正炎副校长充分肯定了目前各课程负责人取得的成效。他强调，通识课要以课程内涵建设为主线，精简核心团队、统一授课标准，推进小班化教学试点。建设过程中要对标教育部最新文件动态更新课程内容，重构模块化课程体系。健全跨部门协同机制，推动课赛双向赋能，依托课程提升科创竞赛参与度。强化配套保障，支持课程团队申报校级课程立项。
会上，各课程负责人根据相关政策和要求，紧扣各课程的基本定位，建立了集体备课机制，通过统一核心要求，保障授课质量，并以集体备课为平台开展专题磨课与教学研讨，呈现出鲜明的建设思路。《大学生心理健康教育》构建“线上+线下”双轨、“大班+小班”双线教学模式，线上20学时解决“知”、线下12课时解决“行”；《军事理论》以高水平师资队伍为支撑，以精品微课建设为抓手，充分体现了通识课程“名师引领、资源赋能、以赛促学”的育人成效；《国家安全教育》以真实安全事件为切口开展情境化教学，开发本土案例38个，并自主开发AI课堂闯关游戏；《劳动通识教育》构建劳动素养、劳动体验、五育融合三大板块的数字教材新框架，形成“三问四维五步”互嵌式教学策略；《就业指导》重构了“线上八单元线下六模块”课程体系，实行单元负责制，推动每堂课都有任务、有成果、有评价；《创意创新训练》以设计思维六个递进任务组织教学，形成了“课内学方法、课后做项目”的能力训练闭环；《创业之旅》以真实创业流程为主线，重构五大项目、13项任务，配套活页工具卡与实训任务单，推进赛教融合与课程思政；《职业生涯规划》对标全国职业规划大赛成长赛道，推动课堂由“教师主讲”转向“学生实践为主”。各课程还结合建设实际，梳理了师资结构、分层指导、实践条件、资源建设等方面存在的问题，并提出了下一步工作举措。
交流研讨环节，与会人员围绕课程定位、资源共建、师资协同、课赛融通、通专融合等问题进行了深入交流，为深化通识教育改革、提升育人实效明确了路径，为构建高质量通识教育体系奠定了坚实基础。
学工处和通识教育与体育学院负责人、相关课程负责人参加了本次会议。
