11月14日—12月2日，我校人工智能学生社团与安谷科技创新体验中心携手，举办了三场“人工智能认知之旅”专题活动。三场为全校团员和青年量身打造的AI认知体验活动，开启了学校以“第二课堂”科创实践引领跨学科探究式学习的新风潮。
从理念到现实：沉浸式体验让前沿科技触手可及
“人工智能认知之旅”专题活动是学校“第二课堂”科创实践生态中“沉浸体验”与“前沿引领”设计理念的生动诠释。活动中，来自安谷科技公司的产品经理系统讲解了哈浮飞行相机、雷鸟智能眼镜的创新设计与技术理念，并设置了实机操作环节，让同学们得以亲手触碰、近距离感知智能科技的应用魅力，改变了技术“只可远观”的距离感。
“自由探索与趣味活动”环节则将现场氛围推向高潮。来自机械工程、信息技术、艺术设计等不同专业的同学们围绕“人工智能与日常生活”等话题畅所欲言、自由探索，并积极投入到人机“五子棋PK赛”中。在与人工智能的智慧交锋中，同学们不仅体验了算法的奇妙，更在自由探索UI趣味互动中激发了对AI技术的深入思考与浓厚兴趣，体现了“第二课堂”科创实践“在玩中学、做中学”的核心宗旨。
生态初显：分层体系激活学生多元潜能
“人工智能认知之旅”专题活动是学校“第二课堂”科创实践活动课程体系中“普及层”与“兴趣层”协同发力的一个缩影。活动以生动有趣的形式，面向同学们进行了有效的科技前沿普及与兴趣激发。同时，它也为人工智能爱好者这一“兴趣层”载体注入了新鲜血液，为后续开展更深入的社团课程（如Python编程、机器人项目等）和项目竞赛奠定了基础。
持续深耕：打造“第二课堂”科创实践生态
专题活动的成功举办，验证了以真实场景、真实问题、真实技术为核心的体验式学习方式的强大吸引力。这一科创实践生态融合了普惠、兴趣、项目三层课程体系，通过可感知、可参与、有挑战的活动和项目，打破传统课堂边界，逐步构建集前沿科技展示、互动体验、项目实践与协作分享于一体的“第二课堂”科创实践育人生态。（审核：苏周媛、李颖、杨曌）
