5月14日，我校举办第十一期辅导员培训。本次培训聚焦人工智能技术赋能课程教学与学情分析报告撰写两大主题，分别由信息工程学院人工智能教研室教师冯汝成、学生工作处处长邢凯岭主讲。培训由学生工作处副处长郑海燕主持。
冯汝成以“氛围编程：从会聊天到会完成真实任务”为题，系统阐释了AI技术在课程教学场景中的创新应用。他追溯了“氛围编程”概念的源起，指出其内涵是“顺着感觉走，忘记代码的存在，用自然语言意图驱动AI完成任务”。他重点介绍了TRAE这一款执行型AI工具，向辅导员展示了如何利用自然语言提示词高效完成学情收集、互动方案设计、学生行为数据分析等工作，使AI为教学赋能。
邢凯岭以学情分析报告撰写为主题，从“底盘数据，全量画像”入手，详细讲解了如何通过教务系统、心理普查、资助系统、学工台账等多源数据，构建学生的全貌认知。他强调，一份高质量的学情分析报告必须“用数据说话、用交叉研判、用画像识人、用对策解题、用案例支撑、用风险预警”。从数据看到异常，从异常看到隐患，从隐患看到风险，从风险看到根源，从根源给出对策，从对策凝练机制，最终形成“数据描述、异常诊断、原因剖析、对策制定、当下见效、长效巩固”六步闭环，确保学情分析不仅解决眼前问题，更能完善育人机制。
本次培训内容务实、案例翔实，既有AI技术的前沿视野，又有学情分析的方法实操，为日常学生管理工作提供了可落地的路径。学校将持续推进辅导员队伍专业化、职业化发展，以精准思政赋能学生成长，以数字技术提升育人成效，为学校高质量发展贡献学工力量。
全体辅导员及学工处全体成员参加本次培训。（审核：邢凯岭、李颖、杨曌）
