3月20日至4月10日，学生工作处、心理健康中心联合各二级学院心理辅导站，分批次、分阶段组织开展班主任心理危机识别与预防专题培训。
本次培训紧扣学生心理危机早发现、早干预、早帮扶核心需求，内容聚焦心理普查预警解读、危机信号识别、谈心谈话技巧、家校协同、危机处置与复学规范等关键环节，兼顾理论指导与实操落地，针对性破解一线育人工作痛点难点。培训中，各二级学院主讲老师结合典型案例与工作实际，系统讲解核心方法。材料工程学院围绕心理普查预警等级进行科学解读，传授谈心谈话三阶段模型；数字商务学院围绕三色预警识别法、“停、接、引”沟通技巧、教师自我关怀三大核心内容，引导老师们做学生成长路上的“安全网”与“摆渡人”；信息工程学院提醒班主任要聚焦学生情绪行为变化，践行“早发现、早干预”理念；智能控制学院详细介绍了心理异常的早期信号，规范“发现—上报—干预—复学”全流程，助力“一人一策”的精准帮扶机制落地。旅游与康养学院、机械与交通学院、艺术创意学院等也分别围绕危机干预流程、班级心理委员工作、家校协同路径等内容开展专项指导，为班主任提供可复制、能落地的工作方法。
参训班主任纷纷表示，培训内容贴近日常管理、实用性强，既厘清了心理危机识别与预防工作的思路，又掌握了科学沟通与处置技巧，有效提升了应对学生心理问题的专业能力。
本次专题培训，进一步强化了我校班主任队伍心理育人责任意识，推动心理育人工作从“被动处置”向“主动预防”转变。学校将持续构建系统化、专业化、常态化心理育人体系，强化心理育人队伍的协同联动，以专业守护与温暖陪伴，为学生身心健康成长与校园和谐稳定保驾护航。（审核：邢凯岭、李颖、杨曌）
