为进一步加强“教”与“学”的融合，推动“三全育人”工作提质增效，赋能高素质技术技能人才培养，9月27日，学校召开新学期第一次教学与学生工作例会。校党委书记席海涛，党委副书记毛伯民，党委委员、党委组织部部长檀祝平，党委委员、党委宣传部部长季华出席会议。党委委员、副校长吴丽云主持例会。
席海涛强调，教师队伍与学工队伍是学生发展的基石，要落实立德树人根本任务，高度重视学生工作的重要性，站在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度看待“教”与“学”的有机融合。他指出，要深刻理解“教”与“学”在目标、方法、效果、责任、规矩上的一致性，要加强“一站式”学生社区建设，打通“学区”与“社区”的壁垒，充分调动、综合运用多方资源，把握“三全育人”核心要义，在协调、协商上下功夫，在扛起责任、品牌培育上做文章，推动“四力共育、双轮联动、十域融通”的“三全育人”新模式全方位融入社区建设，打通“学区”与“社区”的隔阂，实现“双向奔赴”。
毛伯民从校园文化氛围营造、师生文明修身的角度阐述了“全员、全过程、全方位”育人的内涵。他强调，学校所有部门都要参与学生培养，要营造“沉浸式”教育氛围，利用宣传栏开展普法教育、公民道德教育和学生行为准则教育；要充分发挥网络育人功能，用学生喜闻乐见的短视频等方式加强价值引领；要发挥课程育人、管理育人、服务育人、科研育人功能，教师队伍要在教学管理中负起责任，强化检查和督促，共同做好养成教育。
吴丽云指出，当前“教”与“学”之间存在的突出问题是表现在育人主体联而不合、运行模式形聚神散、评价体系蓄力不足等方面。要打破教学工作与学生工作的壁垒，突破站位、思路、格局等方面存在的“中梗阻”现象，拓宽工作思路，树立补位意识，实现全员从“要我干”到“我要干”的转变。
教务处、学工处、保卫处负责人、各二级学院党总支副书记、分管教学工作副院长、分团委书记参加会议。（审核：戎晓云、邢凯岭、李颖、须嘉君）
