提到“学习帮扶”最容易想到的便是教师课后辅导，但在电气工程与技术学院，“学习帮扶”绝不仅仅是这些，“单科辅导员制度”历时四年精心打造，已经成为电气工程与技术学院的学生思政教育精品工程。据不完全统计，自2014年 “单科辅导员制度”试运行至今，解决学生学习问题达1742次。
俗话说：“山中林木有高矮，十根手指有长短。”同一个老师教学，但是由于学生的个性差异，总有个别学生较之其他人而言学习效果相对不够牢固，从而影响学习，成为所谓的“学困生”。那么怎样既能提高学生的自信心、主动性，又能保护他们的自尊心呢？这个问题成为电气工程与技术学院一直以来孜孜不倦、不断探寻的研究课题。为了完善学院学习帮扶机制，四年前，在一次院学工例会上诞生的“单科辅导员”概念，逐渐演变发展为今日“单科辅导员入驻学生公寓，与院学生党员服务站合二为一”的新模式。
有创新：当“单科辅导员”走进“学生党员服务站”
电气工程与技术学院的单科辅导员从大二的优秀学生中选拔，在大一时获得一等奖学院奖学金、国家奖学金的学生有资格竞聘，由院学工团队开会讨论产生。学院根据他们的自由时间制定值班表，单科辅导员在值班时间前往院学生党员服务站（10号公寓104室）值班，与同一时间值班的学生党员一起，为前来寻求帮助的同学答疑解惑。本学期实现了创新和突破，将学生党员和单科辅导员实行“捆绑式”管理，在学生党员服务站注入单科辅导员的力量，共同发挥他们在学生群体中的榜样作用，从而进一步形成我院辅导员、专业教师、班主任、单科辅导员、学生党员、副班主任“六位一体”的育人模式。
有情怀：传递青春正能量
“现在在寝室备考时遇到学习问题，会第一时间跑到楼下去104党员服务站咨询值班的单科辅导员，觉得很方便、很人性化，满足了我学习方面的需求，自己的学习主动性也提高了不少，为有正能量、有情怀的制度打call！”16级光伏发电技术与应用专业的毕佳琪同学说。
“单科辅导员”制度面向电气工程与技术学院1100余名在校生，同时也面向其他学院对本院课程感兴趣、有疑问的学生。“单科辅导员”则由我院16级16名品学兼优的学生担任，16位单科辅导员代表了16种不同的辅导风格，为红色的党员服务站增添了别样的色彩。“到值班的时间，我会提前十分钟到岗签到，先把我们几个单科辅导员一起手绘的海报板搬到值班室门外，放在显眼的位置，让路过的同学看到后能主动前来提问，然后把院里配置的草稿纸、答疑记录本放在桌上，等待同学们上门询问。”16级机电一体化专业的刘镒飞同学心思细腻，做起事情来总是井井有条。“当我帮前来问问题的同学解答完题目，我会再出个类似的题目给他做下，看他能不能举一反三，要同学真正弄明白了我才会放他走。”16级光电技术应用专业的马嘉琪是我院今年国家奖学金获得者，同时也是本学期单科辅导员团队的队长。
有无限可能：“单科辅导员”未完待续……
从电气工程与技术学院13年级到17年级，一共五个年级的学生在“单科辅导员”制度中受益。虽然从选聘单科辅导员、动员宣传、组织培训、落地落实到后期总结等各个环节都需要学院给予大力支持，但既然认定是值得、正确的事情，就一定会坚持。自此，学困生不再孤单，热情可爱的学优生成为“可利用资源”，加入到一起转化学困生的行动中，为他们树立学习信心，觉得自己受到学院、老师和其他学生的共同重视，学院所有学生是一个整体，缺一不可，使他们自身的思想觉悟也能得到提高，从而坚定迎头赶上的决心；学优生也不再高冷，从自己奋发图强的小世界里走出来，在一道道题目、一个个问题里奉献自己的光与热，逐渐领悟这个道理：不懂得付出的人，最后会疲于获得。只有付出和回报的相互循环，才会让人间充满温暖人心的力。
在10号公寓104室电气工程与技术学院党员服务站，奉献和付出是学生党员和单科辅导员共有的胸怀和品德，这里有无限的可能，而一切都未完待续……
