本次培训，学院邀请到苏州大学孔川老师为全体辅导员作题为《辅导员专业化、职业化与自我成长》的专题讲座。孔老师首先从辅导员职业发展的三个重要时期和两大矛盾入手，即如何在职业发展的兴奋期、成长期和衰退期这三个阶段解决辅导员非专业化的多元化背景与专业化晋升的矛盾、非职业的多重化角色与职业化进路的矛盾。接下来，孔老师围绕三个方面对话题内容进行展开，第一，回归本质，强化思想引领；第二，明确方向，提升职业能力；第三，创新品牌，凝练日常事务。孔老师在讲座过程中提出了辅导员角色“三导四者”的概念，“三导”即思想引导、行为督导、学习指导，“四者”即生活心理的关怀者、思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者，并在此角色引导下努力实现学生工作信息化和学生事务整合化的目标。其次，他指出，辅导员不是万能的，更不能神化辅导员，辅导员的队伍建设应朝分类化培养、团队化发展以及项目化运作的目标努力，而辅导员个人则应该注重理论研究，并在该过程中注重前期积累、强化问题意识、融入学术团队和遵守学术规范。最后，他通过第八届、第九届全国辅导员年度人物的案例，分析了辅导员在职业发展中如何利用专业化职业化的提升平台、科研平台和成长平台来提升专业素养，做到繁杂日常事务有条、复杂局面提高应对、职业发展明确未来，学会聚焦创新，用特色化解学生事务的重复性，提高主题教育的有效性，学会聚焦领域，用专注突破职业发展的瓶颈，寻求职业成长的专属空间。
毛副书记对讲座内容进行了点评，他指出，孔老师的讲座深入浅出，层层递进，结合自身的工作事迹以及身边的人、事、典型，为辅导员们带来了一场接地气、受益匪浅的视听盛宴。同时，他对本学期辅导员工作提出了三点要求：第一，要突出政治意识，切实加强政治理论学习和党性修养；第二，要突出实践创新，切实提高自身的工作能力；第三，要突出问题导向，切实解决实际工作中的重大疑难问题。
孔川，现任沙钢钢铁学院学工办主任，2016年荣获江苏省辅导员职业能力大赛一等奖、全国复赛一等奖和全国决赛二等奖，2016江苏省高校辅导员年度人物，第九届全国高校辅导员年度人物提名奖，目前在《教育探索》、《学习论坛》、《重庆社会科学》等各类刊物发表学术论文20余篇（核心5篇），被人大复印资料全文转载2篇，中国人文社会科学文摘摘录1篇，主持省厅级课题3项，校级课题4项。
