8项专项教改课题分别是：基础部冯宁教授主持的《公共基础课程核心能力教学模式改革》；成教部俞亚珍副教授、电子系姚庆文副教授共同主持的《基于“双证融通，产学合作”的电气自动化技术专业建设》；信息系束梅玲副教授、高佳琴副教授主持的《计算机网络技术双证试点专业的建设与研究》；管理系杨海清副教授主持的《基于“双证融通，产学合作”的市场营销专业建设》；机械系潘安霞副教授主持的《基于“双证融通，产学合作”的数控技术专业建设》；旅游系周丽副教授主持的《基于“双证融通，产学合作”模式下酒店管理专业的整体建设研究》；模具系王兰萍副教授主持的《基于“双证融通，产学合作”的计算机辅助设计与制造专业课程体系构建与实施》；轻化系戴伟民副教授主持的《基于“双证融通，产学合作”的高分子材料应用技术专业建设》。
结题鉴定会议议程主要包括：课题负责人以ppt的方式汇报课题研究情况，并对专家组成员提出的与课题研究相关的问题进行答辩，专家通过听取介绍、审议材料、答疑等方式进行评议，从而提出鉴定意见。鉴定意见包括：是否完成《项目申请书》中的研究目标和任务；对成果水平的定性评议意见，尤其突出对改革创新、实际效果和实际推广应用价值等方面的综合评价；对项目研究的进一步完善提出意见和建议。8项课题基本完成了预期目标，专家组一致同意通过鉴定。
经过两年的专项教改研究，8个课题组充分利用校本教改试验资料作为支撑，理论探讨与教改实践紧密结合，教研相长，研究结论与研究成果为“双证融通，产学合作”人才培养模式改革提供了专业教学改革丰富的范例，具有为其它专业提供理论与实践的指导意义。
此外，专家组提出的课题研究完善意见和后续拓展研究建议也为我院深化人才培养模式改革与发展指明了方向。
专家组在听取课题汇报